Дипломная работа на тему: Клинико-психологическая характеристика подростков эпизодически употребляющих ркотики

Введение

Проблема употребления наркотиков в детском и подростковом возрасте представляет собой угрозу для национального здоровья и для основ государственности в будущем. Статистика МВД и Минздрава РФ не отражает реальной ситуации с распространением и употреблением наркотиков в подростковой среде в связи с тем, что наркомания и токсикомания отличаются латентностью. При этом необходимо отметить, что уровень заболеваемости наркоманией среди несовершеннолетних почти в 2 раза выше, чем среди всего населения. Этот показатель с 1999 года увеличился в 14 раз. (А.Г. Макеева, 2000; П.Д. Шабанов, О.Ю. Штакельберг, 2002).

Рассмотрение психологических аспектов профилактики наркоманий несовершеннолетних предполагает определение феномена психологической готовности к употреблению наркотических веществ, т. е. выявление таких психологических особенностей подростков, которые являются своего рода "слабым звеном" в процессе социализации личности. Именно эти особенности провоцируют их на "уход от реальности" при первом же столкновении с трудностями. Употребляя наркотические вещества, подросток, прежде всего, преследует цель изменить свое психическое состояние (А. Kozlov, 2002).

По данным Г.Б. Морозова, (1972), А.К. Качаева, (1976); А.Е. Личко, (1978); В.А. Гурьевой и В.Я. Гиндикина, (1980); Ю.В. Попова, (1989); О.А. Ахвердовой, (1989), подростки, страдающие наркоманией или токсикоманией, в значительной мере формируются из когорты с патологическим девиантным стереотипом поведения. Любой поведенческий эпизод или преходящая реакция подростка, вызывающая подозрение на наличие психического расстройства, состоят из набора психологических и психопатологических явлений, отражающих диапазон конституционально-психо-типологического личностного континуума субъекта (Г.К. Ушаков 1987, О.А. Ахвердова 1996, 2000; И.В. Боев, 1994, 2001), которые являются эквивалентами формирущихся в последующем патологических стереотипов поведения (токсикоманического, делинквентного, суицидального, парасексуального).

Наркомания всегда была присуща людям преимущественно молодого и среднего возраста. За последние годы наблюдается тенденция "омолаживания" болезни. Снижение нижней возрастной границы до 12-15 лет составляет главную особенность современной эпидемии наркотизации, особенно в больших городах (Preliminary results from …, 1998).

Актуальность рассматриваемой проблемы обусловлена необходимостью рационального и своевременного решения вопросов психодиагностики аномальной личностной и поведенческой изменчивости, обусловленной употреблением наркотиков у подростков, которые составляют основу трудовых и социальных резервов общества (В.В. Борисов, 1976; А.А. Колошец, 1985; В.Д. Менделевич, 2001).

Чрезвычайно важным аспектом проблемы является не уменьшающийся риск распространения ВИЧ-инфицирования и острых инфекционных заболеваний среди наркотизирующихся (П.Д. Шабанов, 2000).

Несмотря на достаточно большое число научных работ, посвящённых отдельным вопросам рассматриваемой проблемы, целенаправленное изучение дифференциально-диагностических критериев и прогноза девиантного поведения в общей популяции подростков проводилось лишь отдельными авторами, что и явилось основанием для проведения нашего исследования.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: изучение и анализ аномальной личностной и поведенческой изменчивости у подростков эпизодически употребляющих наркотики.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Изучить и проанализировать литературу по данной теме.

Рассмотреть характерологические особенности, особенности конституции, особенности девиантного поведения, являющиеся причиной наркотизации подростков.

Выявить с помощью комплекса психологических методик личностно-типологические особенности подростков, склонных к употреблению наркотиков. девиантный поведение подросток наркотик

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: индивид, личность подростка, испытывающего деструктивные воздействия наркотических или одурманивающих веществ.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: личностно-типологические особенности подростков склонных к наркотизации.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: выявление комплекса психологических и психопатологических признаков, предрасполагающих к формированию наркоманического стереотипа поведения.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Патохарактерологический диагностический опросник А.Е.Личко (1978).

Метод определения уровня невротизации и психопатизации (Е.В. Бажин в соавт., 1976; И.Б. Ласко, 1980).

Шкала Тейлора (1953).

Методика Айзенка (1963).

Клинический опросник для выявления и оценки невротического состояния (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич, 1978), составившие 17 показателей. Патопсихологические методы исследования.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ: теории личности В.Н. Мясищев (1960), А.Г. Ковалев (1963), С.Л. Рубинштейн (1973), К. Конечный, М. Боухал (1983), К.К. Платонов (1986); теории развития личности в онтогенезе Л.И., Божович, М.С. Лебединский, В.Н. Мясищев (1966); теории типологии характера Э. Кречмера, У. Шелдова, Э. Фромма, К. Леонгарда, А.Е. Личко; теория социализации преступности К.К. Краснушкина (1924, 1929), концепция конституционально-типологического личностного континуума (О.А. Ахвердова, 1996-2000, И.В. Боев, 1994-2000); проблема наркомании у подростков В. В. Бориневич (1963), И.Н. Пятницкая (1975), Э. А. Бабаян, М.Х. Гонопольский (1987), И. Г. Шумский (1993), М.Л. Рохлина (1998), В.Д. Колесов (1999), П.Д. Шабанов, О.Ю. Штакельберг (2000).

СТРУКТУРА РАБОТЫ. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы. Объем основного текста дипломной работы составляет (80) машинописных страниц; исследование иллюстрировано рисунками, диаграммами.

ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ СКЛОННЫХ К НАРКОТИЗАЦИИ

.1 Теоретическое обоснование личности в аспектах нормы и патологии

Из многочисленных, в том числе не до конца еще разрешенных вопросов развития личности мы остановимся на одной, важной с философской и с конкретно-научной точки зрения проблеме, а именно проблеме движущей силы развития человека. В процессе развития слепые силы влечения организма превращаются в осознанные потребности, инстинктивное приспособление к природе и социальной среде становится все более сознательным и планомерным, включающим не только приспособление к действительности, но и преобразование ее (В.Н. Мясищев, 1982).

Известно, что развитие есть постоянная борьба противоположностей, находящихся в каждый данный момент в определенном временном единстве. Одной из сторон развития личности является нарастание и обогащение системы ее возможностей и потребностей (требований к жизни). Вместе с тем предъявляет ряд требований к человеку и предоставляет ему определенные возможности окружающая действительность. Борьба и единство противоположностей здесь заключается в том, что жизнь создает меняющиеся условия общественные требования и возможности, которые сталкиваются с имеющимися у человека потребностями и его внутренними возможностями и побуждают его к освоению нового и переделке самого себя, в результате чего у него возникают новые потребности и новые внутренние возможности. Личность, изменяясь, развивается, меняется и характер ее отношения к действительности. В зависимости от условий развития формирование личности приводит к разным результатам (Л.В. Куликов, 2000).

На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов проявляется сложность самого феномена личности.

Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. В понятие "личность" обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. (Л.И. Божович, 1968).

Личность - это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. (Р.С. Немов, 1997).

Личность - 1) индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; 2) определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении (А.В. Петровский, 1990).

Личность - деятель общественного развития, сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль. (Ю.Б. Гиппенрейтер, 1998).

Структура личности сложна, многогранна и динамична. Все ее компоненты взаимосвязаны и взаимообусловлены. Каждый человек есть единство устойчивого и изменчивого, и только такая организация позволяет человеку быть самим собой, проявлять гибкость и вести свой образ жизни (Л.Д. Столяренко, 2000).

Содержание личности включает и предметное содержание опыта человека, и отношение его как субъекта к предметному содержанию, и связанную с этим систему ценностей, идеалов, убеждений, представляющих не только знание, но и побуждение к определенному действию (П.И. Сидоров, А.В. Парняков, 2000).

Форму личности характеризуют особенности способа осуществления ею своего содержания, своих отношений. Твердость или податливость, гармоничность или внутренняя противоречивость, смелость или трусость, постоянство или неустойчивость и т.п. - все это внешние проявления, форма различных компонентов содержания личности (Ф. Райс, 2000).

Таким образом, связь содержания и формы означает здесь переход к действию, реализуется в поведении. Когда идеи и принципы адекватно воплощаются в способе действия, в поступках - это и есть "оформление" содержания личности, причем такое, что слитность формы и содержания воспринимается как черта личности - цельность, последовательность, принципиальность. Единство природного и социального в личности требует правильного освещения ее природной материально-физиологической обусловленности и ее болезненных изменений: личность формируется в процессе ее деятельности (не зависимо от того положительная она или отрицательная), т.е. является продуктом общественной практики и развития организма в условиях этой практики. (В.Н. Мясищев, 1982).

В исследовании личности давно уже задавались вопросом насколько личностные черты, предполагают к расстройствам. В этой связи наиболее известно такое свойство личности, как эмоциональная стабильность. Высокая эмоциональная стабильность является протективным фактором во взаимодействии со стрессами; нарушение поведения под влиянием стрессов легче наступает при малой выраженности этого фактора.

Еще одним протективным личностным признаком можно считать "душевное здоровье" (Becker, 1995), которое означает способность справиться с внутренними и внешними требованиями.

Имеет значение также выносливость. Под этим понимается (Kobasa, 1979) протективный личностный признак, включающий комплексную систему убеждений по поводу самого себя и окружающего мира, которые поддерживают человека в его взаимодействиях со стрессовыми событиями. Все эти элементы изменяют воздействие стрессов, влияя на их когнитивную оценку и тем самым, способствуя повышенной самоценности, и активируют ресурсы совладения (Maddi, 1990).

В качестве опосредствующих факторов для стрессовых эмоций обсуждаются признаки состояния - черт личности, например, страх и гнев. Некоторые исследования показывают, что высокий личностный гнев или хронический гнев и враждебность ярко выражены при употреблении токсических веществ, т.е. гнев и враждебность являются результатом. (Endler & Edwards, 1982).

К личностным признакам, влияющим на то, что происходит вокруг, принадлежит тип защиты. З.Фрейд предложил концепцию защитных механизмов. Функция вытеснения имеет направленность внутрь и служит для устранения угрожающих инстинктивных импульсов. И, наоборот, отрицание, будучи первым шагом защиты, защищает "я" перед угрозой внешнего мира. Что касается личностей, болеющих наркоманией, при плохом самочувствии защитным механизмом является наркотическое средство (Krohne, 1996). Этим они стремятся подавить, "утопить" в себе неприятности, разочарования в жизни. (М. Перре, У. Бауман, 2002).

Все черты характера одновременно являются и чертами личности. Однако понятие "личность" шире понятия "характер", как и понятие "индивидуальность" не исчерпывается только характером. Каждый человек отличается от других огромным числом индивидуальных особенностей, т. е. особенностей, присущих только ему как индивидууму. В понятие "индивидуальные особенности" входят не только психологические, но и соматические особенности личности: цвет глаз, волос; рост и фигура и т.д. (И.В. Страхов, 1970)

Характер - это социальное приобретение. Он формируется у человека с раннего возраста в процессе воспитания, обучения и действия множества других социальных факторов его окружения (Ю.И. Фролов, 1997).

Характер - это совокупность (подсистема) устойчивых индивидуальных свойств (черт) личности, которая проявляется в типичных для данного человека способах поведения и определяет его отношение к окружающей действительности и самому себе. (П.И. Сидоров, А.В. Парняков, 2000).

Характер не является простой совокупностью, случайным набором изолированных черт. Он представляет собой сложное психическое образование, состоящее из системы многочисленных устойчивых свойств личности, которые выражают отношение человека к окружающему миру, труду, другим людям и самому себе. Эти отношения закреплены в привычных для человека формах поведения, деятельности и общения. Закономерности взаимосвязи между отдельными чертами характера выражают его структурность. Структурность характера позволяет, зная ту или иную черту, предполагать у данного человека наличие ряда других черт, связанных с той, которая нам известна (А.Г. Ковалев, 1963).

Структурность характера выражается также в определенной иерархичности его черт. Это значит, что среди черт характера некоторые являются основными, определяющими и ведущими, а другие - второстепенными, менее существенными. Основные черты оказывают влияние и подчиняют себе второстепенные, обуславливая их различную степень проявления в тех или иных ситуациях. Структура характерологических отношений складывается в основном из отношений человека к своему делу и труду, к окружающим людям, а также к самому себе (П.И. Сидоров, А.В. Парняков, 2000).

О характере человека следует судить на основании его поступков, поведения. Система привычных действий и поступков - фундамент характера человека (А.В. Петровский, 1986). Личность вступает в отношение к характеру как чему-то внешнему, с чем волей-неволей приходится считаться при выборе путей достижения главных жизненных целей. Люди, поставившие своей целью перестройку характера, тратят на это целые годы (А.Г. Асмолов, 1990). Однако характер имеет социальную основу, т.е. зависит от мировоззрения, содержания, деятельности, от коллектива, в котором живет и действует человек.

Оглавление

- Введение

- Клинико-психологическая характеристика подростков эпизодически употребляющих наркотики .1 Теоретическое обоснование личности в аспектах нормы и патологии

- Личностно - типологические особенности подростков употребляющих наркотики или одурманивающие вещества

- Конституционально - обусловленная личностно-характерологическая изменчивость у подростков ГЛАВА 2. Организация и проведение экспериментально-диагностического исследования подростков

- Состав испытуемых

- Методы и методики экспериментально - психологического исследования ГЛАВА 3. Результаты комплексных экспериментально - психологических исследований подростков

- Заключение

- Выводы

- Список литературы

Заключение

Подростковый возраст связан с интенсивными пубертатными изменениями и отличается активным социально-психологическим развитием. Урбанизация и распад патриархальных семейных отношений, ряд других социальных факторов провоцируют широкое распространение расстройств личности среди подростков. В связи с этим предъявляются повышенные требования к точности и надежности диагностики пограничных личностных нарушений.

Дифференциальная диагностика, выявляющая контингенты повышенного риска развития личностных расстройств, патологических типов поведения, прогнозирование на этой основе возможной социально дезадаптации представляется одной из актуальных проблем современной психологии.

Исследование показало, что в подростковом возрасте от психотипа в значительной мере зависят особенности поведения в самых разных условиях и под влиянием различных обстоятельств. Основываясь на знании личностно-типологических особенностей подростков, можно со значительной вероятностью прогнозировать поведение в определенных ситуациях.

Проведенное нами клинико-патопсихологическое обследование подростков разных психотипов показал, что наименьшей толерантностью к нейротоксическому действию наркотических веществ обладают подростки эпилептоидного и циклоидного психотипов. Конституционально-типологическая изменчивость эпилептоидного психотипа достаточно высока и подвижна, а, следовательно, детерминирована преимущественно конституционально-типологическими факторами. В зависимости от благоприятных или неблагоприятных социальных условий существования, в частности, среды воспитания возможно усиление конституционально-типологических особенностей подростков до уровня предболезни (в нашей работе такими являются подростки из вечернего лицея, состоящие на учете в инспекции по делам несовершеннолетних и эпизодически употребляющие наркотики). Но возможен и обратный процесс нивелирования конституционально-типологической недостаточности подростков до уровня акцентуаций характера (в нашей работе такими являются подростки из школы №6 г. Минеральные Воды ).

Полученные результаты дают основание предположить, что подростки циклоидного психотипа, находясь в асоциальной среде, способствующей наркотизации, достаточно быстро трансформируются до уровня наркоманического стереотипа поведения. Происходит накапливание и качественное искажение конституционально - типологических, характерологических, личностных психологических особенностей до степени выраженности свойственно уровню предболезни. Именно в тенденции к негативному изменению и проявляется их большая фенотипическая психотипологическая изменчивость под влиянием социально-бытового фактора по сравнению с эпилептоидным психотипом.

При сравнении личностно-типологических особенностей обследуемых подростков с наркоманическим стереотипом поведения и обследуемых из других групп (подростки из школы № 6 и из лицея ) отмечалась выраженная реакция эмансипации, склонность к употреблению спиртных напитков и к делинквентности.

По результатам исследований клинико-диагностического опросника для выявления невротических состояний можно сделать вывод, что по сравнению с остальными респондентами у подростков употребляющих наркотики более глубокие расстройства по шкалам вегетативных нарушений, обсессивно-фобических нарушений, астении и невротической депрессии, что может быть объяснено особенностями состояния наркотического опьянения.

Исследования уровня невротизации и психопатизации указывают на то, что у подростков-наркоманов преобладают нарушения по шкале психопатизации, что проявляется раздражительностью, упрямством, агрессивностью, конфликтностью и, вероятнее всего, сменами настроения.

Анализ результатов, полученных по опроснику Айзенка, показал, что среди подростков, употребляющих наркотические вещества больше лиц с интравертированной направленностью.

Уровень личностной тревожности у подростков - наркоманов оказался низким, что может быть объяснено конституциональными и поведенческими особенностями.

Таким образом, клинико-психологическое обследование выявило предиспонирующие типологические черты, а также специфические взаимосочетания отдельных показателей характерных для развития токсикоманического стереотипа поведения. Конституциональная тревожность (внешне не мотивированная, аморфная), сочетающаяся с психопатизацией в виде конфликтности, приставучести, неуживчивости, склонности к обвинению окружающих, постоянным недовольством своей жизнью, своими близкими, нарастания маскулинизации, трансформации психологических переживаний в психопатологические с формированием патологических личностных нарушений в виде невротизации и психопатизации. Обращает на себя внимание аффективная изменчивость, преобладающая под воздействием наркотических веществ - дистимические расстройства, тревожные, сопровождающиеся вегетативной неустойчивостью. В связи с этим, правомерно утверждение о изменяющейся толерантности в сторону ее снижения у подростков, находящихся на этапе предболезненных изменений. Нестабильность индивидуального барьера психической и психологической адаптации указывает на высокую вероятность проявлений декомпенсации конституциональных механизмов.

Следовательно, неблагоприятная социальная среда оказывает деструктивное воздействие на личностные, поведенческие стереотипы и психологические переживания.

Список литературы

1. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркоманий среди молодежи. М: Юрид. лит., 1988. - 176с.

2. Ахвердова О.А. Экспериментально-психологическая диагностика личностно-характерологического континуума подростков.//Монография, М., 1998.- С.130-143.

. Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х. Наркология. М: Медицина, 1987. - 336с.

. Бездна: Бич XX века: пьянство, наркомания, СПИД. М: Мол. гвардия, 1988. - 318с.

. Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. Свердловск, 1973.- С.72-80.

. Бехтель Э.Е. Донозологические формы злоупотребления алкоголем. М.: Мед.,1986. - 183 с.

. Бориневич В.В. Наркомании. М, 1963.

. Блонский А.П. Трудные школьники. М.; Работник просвещения, 1980.- С.20-32.

. Боев И.В. Пограничная аномальная личность. Ставрополь, изд-во:

. СГУ, 2000. - 362 с.

. Борьба с наркоманией: Проблемы и перспективы / Е.Г. Мартынчик, И.С. Илларионов, М.Я. Зиняк и др. - Кининев, 1990.

. Бочков Н.П. Гены и судьбы. М.: мол. гвардия, l990.- С.122-l26.

. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М, 1988.

. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике.- СПб.: ПитерКОМ, 1999. - 528 с.

. Буянов М.И. Размышление о наркомании. М.: Просвещение, 1990. - 80с.

. Варга А.Я. Типы неправильного родительского отношения. - М., 1987.-С.14.

. Врублевский А.Г., Рохлина М.Л., Власова И.Б. и др. Медико-социальный прогноз некоторых форм наркоманий. Вопр. наркол., №3, - 1988г.- С.38-42.

. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М: Изд-во АПН РФ, 1958.

. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М: Изд-во АПН РФ, 1960.

. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. М, 1933.

. Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М, 1964г.

. Гиляровский В.А. Психиатрия. М - Л, 1935.

. Гурьева В.А., Семке В.Я. Психопатология подросткового возраста. - Томск, 1994.310 с.

. Гуревич М.О., Серейский М.Я. Учебник психиатрии. М: Медгиз, 1946.

. Гурски С. Внимание - наркомания! - М.: Медицина, 1988.

. Дубинин Н.П. Генетика поведение, ответственность. О природе антиобщественных поступков. - М.:Просвещение,1990.- С.17-25, С.40-43.

. Еникеева Д.Д. Популярные основы поведения. - Д.:Сталкер,1997. -С.205 - 221, 261-300.

. Жданов Н.В. Основы психологической генетики. - М.: Медицина,1989.- С.77-80.

. Заика Е.В., Крейдун Н.Б. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением//Вопросы психологии. - №4, 1990.- С. 83-91.

. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.:изд-во МГУ, 1980. - 169 с.

. Илешева Р.Г. О некоторых девиациях поведения в подростковом и юношеском возрасте, связанных с ранней алкоголизацией. - Алма - Ата: Наука, 1978.- С.147-148.

. Илешева Р.Г. Нарушение поведения у детей и полростков. - Алма-Ата; Наука, 1990. С.15-27.

. Кербиков О.В. Динамика психопатий и патологических развитий. Труды IV съезда невропатологов и психиатров. Пограничные состояния. М: 1965.

. Козлов А.А. Клинические проявления изменений личности у больных наркоманиями: Дис. ... канд. мед. наук. М, 1999.

. Козлов А.А., Бузина Т.С. Психологические особенности больных наркоманией. Журн неврол и психиатр, 1999.

. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков.Социально-психологические и психиатрические аспекты. Минск: Беларусь, 1988. - С.14-18, 35-41.

. Клейберг Психология девиантного (отклоняющегося) поведения//

а. Вопросы психологии. № 2, 1998. С.141-146.

. Королева л.А. Проблемы девиантного поведения у подростков// вопросы психологии.- № 6, 1998.- С.104-105.

39. Краткий психологический словарь/Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевсного, М.:Политиздат, 1985.-С.407-408.

. Леонгард К. Акцентуированные личности // Под ред. В.М. Блейхер. - Киев, 1989.

. Личко А.Е. Наркотизм (употребление наркотиков) и подростковая наркомания. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л, 1977. - С.61-70.

. Личко А.Е. Патологические нарушения поведения у подростков. - Л.: Медицина, 1973. - С.17-24.

. Личко А.Е. Подростковая психотерапия (Руководство для врачей). - Л.: Медицина, 1985.- С.40-52.

. Личко А.Е. Типы и акцентуации характера и психопатий у подростков. М.:000 Апрель Пресс. ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. - С. 39-106.

. Максимова Н.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению.//Псих. журнал, № 3, 1996. - С.149-152.

. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. - М.; МЕД Пресс, 1999.-С.351-417.

. Мирошниченко Н.А., Музына А.А. Уголовно-правовая борьба с наркоманией. - Одесса, 1988. - 298с.

. Миньковский Г.М. Динамика и причины основных отклонений в поведении несовершеннолетних. - М.: Наука, 1968. - С.7-19.

. Наркомания и подростки. - Ставрополь, 1987. - 16 с.

. Наркомания, токсикомания и их лечение: Метод. рекомендации. - М., 1979.

. Наркотики: социальные, медицинские и правовые аспекты. Справочник. - Минск, 2001. - 400с.

. Озерецкий Н.И. Трудновоспитуемые дети. - М.: Л.,1982, - С.25-27.

. О работе медицинского психолога в наркологическом учреждении. - Л., 1987.

. Петрищев А.М., Мостовой С.М. К вопросу о социально-психологических факторах формирования наркомании. Алкоголизм и неалкогольные токсикомании. М, 1981.

. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков - патопсихология. - М.: Воронж,1996. - 128 с.

. Портнов А.А. Актуальные проблемы суицидологии. - М., Мед..1978. Т.82.

. Психология современного подростка/Под ред.Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика,1987. - С.200-211.

. Психология. Словарь. Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд. М: Политиздат, 1990.

. Психологические проблемы выявления и коррекции отклоняющегося поведения школьнинов / Отв. ред. Д.И.Фельдштейн. - М.: Изд-во: АПН СССР, 1990 - С.5-14.

. Психология подростка: хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов, М.,1997.- С.15-27, 34-42.

. Пятницкая И.Н. Клиническая наркология. Л.: Медицина, 1975.

. Ребус В.М. Психологические особенности детей и подростков, методы коррекции девиантного поведения и акцентуаций характера детей. - Ставрополь, 1998. - С.7-43.

. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека/ Под ред. И.В. Равич-Щербо - М.: Педагогика, 1988.

. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб: Питер, 2000. - С.319-326, 423-453, 579-616.

. Рохлина М.Л., Козлов А.А., Каплан И.Я. Клинико-социальные последствия наркоманий. // Вопр наркол, - №1, 1998. - С.11-20.

. Рубиншнейн С.Л. Основы общей психологии. В двух томах., М, 1989.

. Сидоров П.И., Парнякова Л.В. Введение в клиническую психологию. Т.2.-М.: Академический проспект,2000.- С.138-140,115-136.

. Смирнов В.К. Нечипоренко В.В. Бердник К.П. Некоторые подходы к пониманию психических аспектов формирования наркоманий // Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л., 1989.

. Сухарева Г.С. Лекции по психологии детского возраста. - М.: Мед., 1974.- 320 с.

. Тарас А. Предупреждение наркомании и токсикомании несовершеннолетних. Минск, 1988.

. Трегубов Л.З., Вагин Ю.Р. Эстетика самоубийства. Пермь: изд-во русь, 1993.- 268 с.

. Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития. Киев: Освита, 1992.

. Шабанов П.Д. Руководство по наркологии. СПб, 1998. - С.350.

. Шабанов П.Д. Штакельберг О.Ю. Наркомании: патопсихология, клиника, реабилитация. СПб, 2000.

. Шумский И.Г. Токсикомания// Руководство по психиатрии: в 2-х Т, Т.2- И.: Мед., 1993. - С. 250 - 341.

. Ягодинский В.И. Уберечь от дурмана: книга для учителя. М: Просвещение, 1989. - 96с.

. Aziz S., Shah А.А. Home environment and peer relations оf addicted and nonaddicted university students. J Psychol, 1995. - р. 277-284.

. Hasin D.S., Trautman К.D., Miele G.М. Psychiatric research interview for substance and mental disorders (PRISM): reliability for substance abusers. Аm J Psychiat, 1996.

. Leonard К. Maufigkeit der Neurose - formen in verschiedenen Zeitabschnitten// Psychiat. Neurol. med. Psychol, - 1971, -vol. 23, № 3, р.l24-137.

. Muntaner С., Walter D., Nagoshi С. еt аl. Self-report vs. Laboratory measures оf aggression аs predictors оf substance abuse. Drug and Alcohol Dependence, 1990.

. Perry С.L. Results оf Prevetion prograes winh adole scents // Drug and Alco hol Derend, -1987. - v.20 №1- р.13-19.

. Rounsaville В.J., Kleber Н.D. Psychiatric disorders in opiate addicts: preliminary findings оn the cours and interactiоn with program type. In: Psychopatology and Addictive Disorders. Еd. R.Е. Meyer, 1986.

85. Stern Т.А. The managnement оf depression andanxiety following ayocardial infarctlon// Мt. Sinai J. Med.-1985, - vol.52, № 8, - р.623-633.

. Tyrer F. New rows оf neuroses - Are they аn allusion? //lntegr, Psychial, -1980. - vol.4, NT1.- р.25-31.